为贯彻落实教育部疫情防控延期返校期间“停课不停教、停课不停学”的要求，学院师生员工同舟共济、团结拼搏，积极开展在线教学活动，克服时间紧任务重、硬件条件不足、网络卡顿等困难，充分挖掘利用线上资源，创新学习工作方法，教学秩序井然，教学效果良好，师生反馈积极，为学院疫情防控延期返校期间在线教学工作顺利组织实施提供了有力保障。为充分展示在线教学优秀教师和教学团队风采，宣传教学中出现的好想法、好设计、好做法、好效果，学院决定对各教学部门在线教学典型案例进行系列展示，进一步提高在线教学效果和教学质量，努力做好学生返校后课堂教学与线上教学的有机衔接，积极推动基于“互联网+”的教育教学领域学习革命。
牢固立德树人使命，勇辟思政战“疫”新战场
黑龙江农垦职业学院《概论》课程在线教学实践
一、案例概述
学校名称：黑龙江农垦职业学院
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
主讲教师：赵华
授课对象：19级护理5、6、7、8班
基本情况：主要采用“钉钉直播+智慧课堂+学习通自主学习+微信群线上答疑”的方式开展线上教学。课前将电子教材的章节、学习任务书、辅助资料上传至学习通平台，供同学们课前学习。授课时先运用钉钉直播PPT分享功能、视频播放功能与学生实现教学内容的共享，开展直播授课，将智慧课堂的签到、选人、抢答、问卷、主题讨论、师生互动等融入教学环节，适时将疫情防控的鲜活事例融入教学内容，以讲故事、说理论的方式提高线上教学效果；引导学生认识中国特色社会主义的制度优势，努力做胸有大志、心有大我、肩有大任，行有大德的新时代好青年。
在线教学主要特色：1、为了达到学生学习的效果，课前学生制作章节思维导图，从整体上了解知识的架构和逻辑结构。2、以学生为中心，问题驱动促学习，每章节的学习都需要围绕着让学生解决什么问题或做什么事情来展开，以激发学生关注、思辨、质疑等学习动力。3、挖掘身边事身边人，讲活思政“大”道理，在线上课堂中充分利用身边人、身边事讲好“抗‘疫’故事”，让“小”故事诠释“大”道理，让思政课真正“活”起来，从而积极发挥思政课育人功能，把伟大的民族精神和社会主义核心价值观根植于青年学生内心。
二、在线教学设计
线下通过学习通平台，布置学生自主学习任务，制作思维导图了解章节知识的架构和逻辑结构，设计线上讨论的现实案例和问题，提升学生对社会现实的关注度和理论深度。推荐给学生自学的视频和经典文献，培养学生的自主学习能力。
线上直播教学，以问题驱动为主，进行讨论式教学，尽量让学生解决问题。根据教材内容，运用所学理论对社会现实问题进行分析，让思政课教学真正扎根于社会实践的热土，比如，火神山奇迹背后的中国优势主题讨论、“战疫•敬畏生命”主题讨论、“战疫•家国情怀”主题讨论，进而培养学生的理性爱国主义思维。同时通过学生连麦展示、抢答、头脑风暴、主题讨论等方式，加强线上教学的互动性，充分发挥学生的参与学习的能力。
三、在线教学实施
“钉钉直播群+智慧课堂+学习通平台”的混合式教学模式
1、在课堂中学生讲好“抗‘疫’故事”，让“小”故事诠释“大”道理
2、以学生为中心，问题驱动促学习
课前：布置学习任务（课件、思维导图制作、小组活动、探究问题、知识点、辅助视频、阅读书目、电子教材）上传学习通资料，进行学习设计。
3、根据智慧课堂的优势，有效利用授课时间
课前签到：课前十分钟，利用智慧课堂“签到”功能进行出勤率统计。
与学生要有约定，网络教学是有纪律的，实名制，杜绝干扰学习秩序的情况发生。
直播授课：钉钉师生群直播间（分享屏幕、演示ppt、播放视频）
师生互动：学生连麦展示+评论互动+智慧课堂投票、问卷、选人、抢答
课中：利用钉钉直播间功能进行实时的讲解，学生讲抗疫小故事，教师将PPT和其它学习资源以共享屏幕、演示课件、视频播放等方式呈现给大家。在讲解的过程中可以利用连麦进行点名和学生主动互动、学生线下学习活动展示等活动，同时可以在评论区看到同学的疑问及对老师问题的解答。
4、布置线上作业、课后差异化辅导
作业布置：智慧课堂的测验、作业、小组讨论。
课后：通过学习通里的作业功能，进行课后作业的布置，可以实时观察同学完成作业的情况并进行查阅和评价。同学们对于课上的疑问可随时在学习通里进行；同时也可以私信老师，进行差异化辅导。
四、在线教学实施成效
通过几周的线上教学，成效比较显著，提高了学生的自主学习能力，以问题驱动设计线上教学，让学生的学习行为真正发生，也让学生的学习热情可以激发并保持，利用快速传播的特点激发学生的学习参与性和创新性。
五、在线教学反思
1、在线教学一定要以学生为中心，遵循认知心理学，才能做到有的放矢。
2、在线上教学设计中一定要以问题为中心，将所要讲授的内容设计为问题给学生，让学生来解决问题，这样才能师生互动，达到线上教学的交互性。
3、只有线上思政课进行讨论式教学，才能紧扣教学内容，彰显线上思政课的理论高度与深度，引导广大学生厚植爱国情怀，树牢战胜疫情的信心和决心，坚定“四个自信”。
4、教师要注重方法的改革与创新，用真情实感、真心投入去感染学生，善于借助互联网讲好思政课，通过理论的阐释、思想的引领、问题的释疑、实践的体验，讲好中国故事，收到很好的教学效果。
