虽远隔千里，却时时牵挂；
不能够见面，却彼此守护；
若以梦为马，必不负韶华。
为展现学院线上教学期间的生动场景及感人事迹，同时坚定战疫必胜信心，特开设《不见面的守护》专栏，目的是凝心聚气，为学院新学期工作开好局起好步打下坚实基础。专栏分为教学篇、红烛篇、学工篇、保障篇四个篇章，记录我们正经历的这段云端相聚，共同战疫的难忘岁月。
06护理分院
巧用“四云四结合” 做活线上教学管理
随着这场疫情“倒春寒”的来临，学院线上教学全面铺开，如何做到与线下“集中监督式层级管理”同质等效，由可见可控的有形管理向更高阶更深度的“无界”教学管理转变，护理分院教管人员深入学习、落实教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，通过“四云四结合”，实现精准施策、科学有效。
开发“云课程”。结合思政资源，建设“五育并举”线上特色课程。通过积极组织线上课程思政示范课、撰写思政案例、评选优秀教案等创新系列活动，教学改革做到有思政渗透，有思政特色，有思政拓展。近日，分院《健康评估》课程获第二批省高校课程思政示范课。
建立“云监督”机制。将管理水平与服务能力融合，结合教研督导组开展线上教学常规管理，全程监控教学。教研督导组不断深入线上教育教学“一线”，积极开展线上视频通话、线上私信等多种方式，“线上面谈、无所不谈”，实现“督”“导”无障碍沟通，不断提高教学管理效益。线上教学三周内累计查课163人次，听评课31人次。
开展“云教研”活动。结合党建工作开展教学管理工作，共同研究线上课堂模式，促进教师专业成长。分院支部书记参与教研活动，对接教研室，共同进行课程思政建设，使教学业务与党建工作深入融合。
发挥“云引领”作用。结合参与先进理念与教学实践培训，引领专业群教育教学发展方向。团队参与了省护理学会理事长吕冬梅教授主讲的“专业为本—护理教育现实与未来的思考”学术会议，积极探索灵活的教学模式，不断优化教学内容，并将现代护理理念贯彻落实到教育教学各环节。
疫情期间“云”教学管理极大加速了传统教学管理模式更迭的节奏，分院教学管理团队将继续强化服务意识扛责任，以先进的理念引路，以求真务实的工作作风提位，以深度的实践提质，把教学管理工作抓紧抓好抓出成效，促进分院教育教学高质量发展。
撰稿：王慧颖
07体育教学部
增强身体素质 打造快乐课堂
疫情之下，上好“线上课”难，而上好体育课更是难上加难。两年多来，体育教学部在实践中不断克服困难、总结经验，摸索出了一系列线上教学方法，有力保障了学生的身体健康。结合网络直播、网络互动等手段，不断调动学生居家锻炼的积极性，体育课也成了疫情期间的快乐课堂。
按需点“菜”的丰富课堂。体育教师们根据课程特点和学生的不同身体素质，有针对性地为他们制定居家体育锻炼计划，从准备活动到技术动作，从身体素质练习到放松练习，都做成一段段的跟学视频，供学生下载使用。教师们还制定出每次课的必练项目和自选项目，充分满足了不同层面学生的锻炼需求。
自己动手的“DIY”课堂。课程中绝大多数学生苦于家里没有专业的运动器材而徒手练习，一些同学开动脑筋，将装满水的饮料瓶变身为“简易版”哑铃，利用拖布杆和装满水的豆油桶制作成“简易版”杠铃，将书本塞进书包当作“简易版”沙袋......不仅顺利地完成了课堂学习任务，还锻炼了身体，引得同学纷纷效仿。教师通过视频监督学生锻炼情况，适时地指导和纠正，积极互动，课堂氛围活跃。
用好软件打造延伸课堂。为巩固课上学习效果，教师通过学习通、微信和运动软件为不同身体素质的学生定制了专属课后作业，同时利用运动软件督促学生每天完成居家体育锻炼任务，按时对学生的课后作业进行批改，将作业情况和课外身体素质练习情况在下一次体育课进行总结，确保学生身学业和身体素质得到有效提升。
撰稿：刘强
09制药工程分院
打出“云端”教学组合拳
开学伊始，制药工程分院第一时间制定线上教学工作实施方案，及时召开教学专题会议，迅速打出云课堂、云教研、云督导等“云端组合拳”，切实做到“教学不停、育人不停”。
抓创新，保课时。本学期分院共开设24门在线课程，教师们依托建课平台——超星学习通、腾讯课堂的双组合，通过发布学习任务、设置互动环节、录制授课视频、在线释疑解惑、布置居家可操作的课后作业等方式，有序开展线上教学，想尽办法弥补“不见面”的不足，力求与线下教学同质同效。截止目前，各专业教师均按照教学计划，保质保量的完成3周的教学任务，从学生的反馈来看，教学效果良好。
抓教研，促反思。为进一步提高线上教学质量，组织教师开展了“云端”教研活动，让教师在实践中反思，在反思中成长。“云端”教研聚焦如何让线上教学更吸睛，探讨哪种互动方式的教学效果更好，解决如何将课程思政更好地融入专业课程等问题。3月16日下午，药品生产技术教研室就以“将课程思政融入专业课程”为主题，开展了线上教研活动。
抓督导，保质量。为保障疫情期间教学工作平稳有序进行，分院主动作为，深入开展线上检查和督导工作。重点对教师线上教学开课准备、课程教学、课后回访等环节进行监督，全面了解学生的线上学习状态，确保线上课程教学质量。截止目前，分院共听查课32人次，64学时。
撰稿：杨淑红
09创新创业教育中心
疫情难阻创业情 云端课堂共守护
为克服疫情对教学的影响，创新创业教育中心未雨绸缪提前做好线上和线下授课两手准备。
集体备课，共同成长。多次组织线上教研活动，制定线上教学方案，通过集体备课打磨教学内容、研讨教学方式，精心打造《大学生创业与就业》的每一节云端课堂。通过每日教学督导反馈，及时了解教师的授课内容、学生的上课状态，保证教师间借鉴优点，纠正不足，为提高教学质量保驾护航。
增强互动，全程陪伴。鉴于疫情中持续进行线上教学，学生可能出现疲惫感，教研室结合课程内容，设计互动教学方式、增加课程思政案例、优化课堂活动设计，力争在课堂中让学生实现“做、坐、作”。课前十分钟，教师们均能以轻松愉悦的音乐伴随同学们做好上课准备；课上教师通过视频连线抽查学生听课状态；课后通过“学习通”检查学生作业，通过聊天与问候实现了隔屏不隔爱，互动暖人心。大创教师们在授课中关注知识讲授的同时，还通过随机选人、抢答、问卷、讨论等方式充分调动学生的学习热情，师生隔屏相望、教学相长，大创课平均到课率达99.8%以上。
云端课堂，大创教师们用她们深切的爱，守护着学生对知识的渴望、对战胜疫情的坚信，营造了充满温馨、传递爱与守护的《大学生创业与就业》云端课堂。
撰稿：杨丽
10 计算机与艺术传媒分院
线上授课解惑 温馨同在课堂
早春的疫情突然来袭，使原本热闹的校园变得格外安静，但这里的郎朗读书声并未因此消散，知识在空中传递，浸润着每一位学子的心田。
保证教学秩序，严格督导反馈。得到开学后进行线上教学的通知后，计算机与艺术传媒分院第一时间先后通过网络召开工作会议以及扩招生顶岗实习、教学管理等专题会议，及时安排研究开学后的各项重点工作，落实学院要求，各部门人员迅速进入工作状态，各司其职。为保障教学管理工作有序进行，分院加大线上教学监测和督导力度，分院教学管理人员登录任课教师线上教学平台，把控每门线上课程教学效果，发现问题及时沟通和解决，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。
完善教学手段，加强过程管理。分院各授课教师线上授课安排与日常教学保持一致，同时针对各课程线上教学特点和学科内容完善课上与学生互动方式，交流手段，创新课程设计，避免影响学生听课效果，课下积极与辅导员保持联系，掌握沟通学生上课纪律情况，跟踪学生学习状况，预判学生学习趋势，督促学生自主学习，引导学生按照要求完成在线学习任务，让学生感受到老师的温暖关爱。此外，分院听评课、教研活动等日常教学活动在疫情期间也同步开展。由于疫情期间大家不见面、少见面，分院着力抓好细节管理，努力做到不误事、不落事、办好事。
每天，分院微信群总是响个不停，为了保证工作及时部署，分院教师和管理人员都养成了第一时间看手机的习惯，虽然工作时大家不在校园，但火热的氛围仿佛每个人就在身边，共同推进新学期各项工作有序开展，部署有针对、落实有声音、教学有反馈已经成了计算机与艺术传媒分院线上教学管理工作的常态。
撰稿：陈欣跃
策划|宣传部
统筹|卢爽
责编|卢爽
监审|高峰
